На початку нового навчального року класна керівниця 6-го класу Валентина Тарасівна стояла перед своїми колишніми п’ятикласниками. Вона подивилася на своїх дітей і сказала, що всіх їх однаково любить і рада бачити. Це було великою неправдою, оскільки за однією з передніх парт, зіщулившись у грудочку, сидів один хлопчик, якого вчителька не любила.
Вона познайомилася з Миколкою так, як і з усіма своїми учнями, в минулому навчальному році. Ще тоді вона помітила, що він не грається з однокласниками, одягнений в брудний одяг і пахне так, ніби ніколи не мився.
Згодом ставлення вчительки до цього учня ставало все енепривітнішим і дійшло до того, що їй хотілося перекреслити всі його письмові роботи червоною пастою і поставити одиницю.
Якось раз завуч школи попросив проаналізувати характеристики на всіх учнів з початку навчання їх в школі, і Валентина Тарасівна поклала справу Миколки в самий кінець. Коли вона, нарешті, дійшла до нього і знехотя почала вивчати його характеристики, то була приголомшена.
Вчителька, яка вела хлопчика в першому класі, писала:
“Це блискуча дитина, з променистою усмішкою. Робить домашні завдання чисто і акуратно. Одне задоволення перебувати поруч з ним”.
Вчителька другого класу писала про нього:
“Це чудовий учень, якого цінують його товариші, але у нього проблеми в сім’ї: його мати хвора на важку хворобу, і його життя вдома, мабуть, суцільна боротьба”.
Вчителька третього класу зазначила:
“Втрата матері дуже сильно вплинула на нього. Він намагається з усіх сил, але його батько не виявляє до нього інтересу і його життя вдома скоро може вплинути на його навчання, якщо нічого не зробити”.
Вчителька у четвертому класі записала:
“Хлопчик необов’язковий, не проявляє інтересу до навчання, майже не має друзів і часто засинає прямо в класі”.
Після прочитання всіх цих характеристик Валентині стало дуже соромно перед самою собою. Вона відчула себе ще гірше, коли на Новий рік всі учні принесли їй подарунки, загорнуті в блискучий подарунковий папір з бантами. Подарунок її нелюбого учня був загорнутий в грубий коричневий папір. Деякі діти почали сміятися, коли вчителька вийняла з цього згортка браслетик, в якому бракувало кількох каменів, і флакончик духів, заповнений на чверть.
Але Валентина тарасівна припинила сміх в класі, вигукнувши:
– О, який гарний браслет! – і, відривши флакон, побризкала трохи духів на зап’ястя. – Який приємний аромат! – сказала вона.
У цей день Миколка затримався після уроків, підійшов до вчительки і сказав:
– Сьогодні ви пахнете, як пахла моя мама.
Коли він пішов, Валентина довго плакала.
З того дня вона відмовилася викладати лише літературу і мову, і почала вчити дітей добру, принципам, співчуттю.
Через якийсь час такого навчання Миколка почав повертатися до життя. В кінці навчального року він перетворився в одного з найкращих учнів.
Незважаючи на те, що Валентина Тарасівна повторювала, що любить усіх учнів однаково, по-справжньому вона цінувала і любила тільки Миколку. Любила, наче власного синочка. Через рік, коли вона працювала вже з іншими дітьми, вона знайшла під дверима навчального класу записку, де хлопчик писав, що вона найкраща з усіх вчителів, які у нього були за все життя.
Минуло ще п’ять років, перш ніж вона отримала ще один лист від свого колишнього учня; він розповідав, що закінчив коледж і зайняв за оцінками третє місце в класі, і що вона продовжує бути кращою вчителькою в його житті.
Минуло чотири роки, і Валентина отримала ще один лист, в я кому Микола писав, що, незважаючи на всі труднощі, скоро закінчує університет з найкращими оцінками, і підтвердив, що вона досі є найкращою вчителькою, яка була у нього в житті.
Ще через чотири роки надійшов ще один лист. Цього разу він писав, що після закінчення університету вирішив підвищити рівень своїх знань. Тепер перед його ім’ям і прізвищем стояло слово доктор. І в цьому листі він писав, що вона найкраща з усіх вчителів, які були у нього в житті.
Час йшов. В одному зі своїх листів він розповідав, що познайомився з однією гарною і доброю дівчиною і одружується з нею, що його батька не стало два роки тому і запитав, чи не відмовиться вона на його весіллі зайняти місце, на якому зазвичай сидить мама нареченого. Звичайно ж, Валентина Тарасівна погодилася.
В день весілля свого учня вона одягла той самий браслет з відсутніми камінцями і купила ті ж духи, які нагадували хлопчикові про його маму.
Вони зустрілися, обнялися, і він відчув рідний запах.
– Дякую за віру в мене, спасибі, що дали мені відчути мою потрібність і значущість і навчили вірити в свої сили! Що навчили відрізняти хороше від поганого, – сказав Валентині Микола.
Вчителька зі сльозами на очах відповіла:
– Помиляєшся, це ти мене навчив всьому! Я не знала, як і чому треба учити дітей, поки не познайомилася з тобою…
Передрук без посилання на Ibilingua.com. заборонено
Фото ілюстративне, з вільних джерел, pexels
Сподобалася стаття? Поділіться з друзями на Facebook!
