fbpx
життєві історії
Я відразу ж здивувалася, коли Антон привів свого сина до нас додому. Якщо чесно, він навіть не спитав нашого дозволу. Але нехай там, це їх справи. Але ж дійшло вже до того, що у власній квартирі я не маю свого куточку. Де не глянь, повсюди Борис зі своїм “носом”

Я відразу ж здивувалася, коли Антон привів свого сина до нас додому. Якщо чесно, він навіть не спитав нашого дозволу. Але нехай там, це їх справи. Але ж дійшло вже до того, що у власній квартирі я не маю свого куточку. Де не глянь, повсюди Борис зі своїм “носом”

У мене велика родина. Я в ній третя за старшинством. Мій старший брат Антон вже дорослий. В певний час створив сім’ю, але вони з Мар’яною не прожили довго і розбіглися в різні сторони, хоча й двійко дітей вже в сім’ї підростало.

Дочка Антона живе із колишньою дружиною, а син Борис тепер у нас, бо брат живе з нами. Борису 13 років. І нашій молодшій сестрі 12 років. Перевели його до тієї ж школи, де навчається молодша сестра, різні класи. Виділили місце для уроків та ліжко, рушник та все інше.

Все ніби й добре. Але Борис немає жодного заняття, хобі, захоплення. Прийде зі школи, зробить уроки та й усе. Починає тинятися по квартирі, дивитись у всі кімнати, знає вже хто і куди все поклав, що де валяється. Якось навіть допоміг знайти мені навушники та сумку.

Коли сестра молодша малює, він стежить за нею. Вона в інтернеті у своєму телефоні, він поряд стоїть, дивиться. Я сама приходжу з роботи та займаюся рукоділлям. Хотіла заманити його бісером, в’язанням. Йому сподобалося (я здивувалася, чесно), але надовго його не вистачає, швидко набридає. Навіть непотрібний бісер йому віддала.

Ось так і ходить Борис, дивиться за всіма, і ми не маємо ніякого особистого простору. І я не знаю, що з ним робити. Він завжди нічого не робить, і коли пропонуєш, нічого не хоче.

Розумію, що батько повинен йому приділяти увагу, але Антон його тільки про уроки запитує. Не знаю, чим зайняти дитину? Як підібрати йому хобі, щоб не був без діла?

Фото ілюстративне спеціально для ibilingua

You cannot copy content of this page